Los actos escolares de fin de año suelen ser una ocasión cargada de emoción y expectativa. Entre discursos y reconocimientos, se premia al “mejor promedio” y al “mejor compañero”, reforzando ideas de éxito y convivencia que han sido pilares del sistema educativo por décadas. Sin embargo, ¿qué mensaje estamos enviando a los niños que no encajan en estos moldes? ¿Dónde quedan aquellos que, aunque no destacaron académicamente o en popularidad, dieron lo mejor de sí mismos en otras áreas?

Esta tradición escolar, en apariencia inocente, puede ser profundamente excluyente. Al premiar solo la excelencia académica y la sociabilidad normativa, dejamos de lado a quienes brillan en deportes, arte, tecnología o simplemente en su perseverancia diaria. Los niños que no se ven reflejados en estos reconocimientos pueden terminar sintiéndose desmotivados, inseguros y poco valorados.

Es hora de replantear esta práctica y abrazar una visión más integral de la educación. Cada niño tiene un talento único, una pasión o una fortaleza que merece ser celebrada. Al reconocer y potenciar estas diferencias, no solo fortalecemos la autoestima de los estudiantes, sino que también los motivamos a seguir desarrollándose. En lugar de limitar los premios a categorías estáticas, ¿por qué no crear espacios que destaquen logros individuales y colectivos en toda su diversidad?

Imaginemos una escuela donde se premie la creatividad, el esfuerzo, la empatía, la resiliencia o el liderazgo en proyectos grupales. Una escuela donde cada niño sepa que su contribución es valiosa, independientemente de su rendimiento en un examen o su popularidad entre sus compañeros. Este cambio no solo haría más felices y seguros a los niños, sino que también podría transformar el paradigma educativo y de crianza.

Adoptar un enfoque más inclusivo y respetuoso con las diversidades no es solo un acto de justicia, sino también una inversión en el futuro. Formar niños confiados y motivados es formar adultos capaces de enfrentar los desafíos del mundo con creatividad, empatía y seguridad.

Por más escuelas que celebren la diversidad, que reconozcan el potencial de cada uno y que trabajen para fortalecer las capacidades individuales. Cambiar los actos escolares es un primer paso, pero también una declaración de intenciones: queremos una educación más inclusiva, amorosa e integral. ¡Hagamos que esta idea se ponga de moda y llegue a todas las instituciones!